Class Plan

Na introdução da atividade, os alunos serão agrupados em pequenos grupos de três ou quatro. Eles receberão da professora vinte frases sobre costumes e leis de outros países e deverão ler, interpretar e descobrir quais são verdadeiras e quais são falsas utilizando ferramentas de busca da internet como Google ou Yahoo. 

Aula #1 (Grammar) - Ao ler as frases, questionamentos quanto ao significado e o uso dos verbos modais surgirão. Nesse momento, a professora primeiramente perguntará se algum aluno já conhece os verbos modais, e se a resposta for afirmativa, ela pedirá a ajuda desse(s) aluno(s) para explicar o conteúdo. Se a resposta for negativa, a professora dará uma aula expositiva sobre o uso e as formas afirmativas, negativas e interrogativas dos verbos modais de obrigação, necessidade, conselho e opinião (modal verbs: should/ shouldn’t / have to/ don’t have to/ must/ mustn’t/ can/ can’t).

Aula #2 (Writing) - Em seguida, os alunos serão convidados a trabalhar em duplas e deverão escrever quatro frases em inglês: duas que representem um costume educado (ex: Motoristas devem parar para pedestres atravessarem na faixa) e duas que representem um costume geralmente considerado de má-educação (ex: Não se deve arrotar na mesa) no Brasil. Eles certamente precisarão utilizar algum verbo modal para essa construção. 

Depois de construído este "esqueleto" de quatro frases, as duplas construirão um texto sobre Hábitos Brasileiros (Brazilian Habits) em algum editor de texto coletivo (ETC, equitext, etc). O texto deverá ter uma introdução, um parágrafo de "bons costumes" com os exemplos escritos anteriormente, um parágrafo de "maus costumes", também com os exemplos anteriores, e uma conslusão. Durante o período de produção escrita dos alunos, a professora passará de dupla em dupla monitorando o trabalho e auxiliando os alunos que necessitarem. 

Aula #3 (Speaking) - Na última etapa do trabalho, cada dupla receberá o texto pronto produzido por uma outra dupla de colegas e deverá montar uma apresentação artística com fotos, vídeos, colagens (utilizando ferramentas de apresentação como prezi, glogster,  movie maker, pic-colllage, etc) sobre os costumes ilustrados no texto dos colegas.

A professora proporá que as duplas preparem um pequeno "discurso" (speech) utilizando as seguintes questões norteadoras:

a)     Você concorda com essas frases? Por quê?

b)    Elas trazem algum tipo de  diferença cultural à tona? Qual?

Após a preparação, a professora chamará as duplas uma a uma para fazerem sua apresentação.